11月3日晚，由综合教研室李丹主任带领全体教师召开“线上课堂教学，教学管理与教学效果”大讨论专题会议。

就会议精神李丹主任做了一下详细解读与安排：“为进一步了解线上教学情况，改进教学管理，根据学校工作安排，希望教研室每位老师积极发表个人意见和建议，对改进线上课堂教学，教学管理与教学效果提出改进的措施与方法。”

会议讨论中，新老教师就现阶段线上教学中存在的问题以及个人建议进行积极发言：

线上体育课教学过程中牛清婷老师、尚香转老师谈到：“1.太极扇教学，学生没有扇子，练习过程中学生无法体会到开扇且易出错，不能准确理解教学内容；2.学生上课在宿舍空间有限，无法有效完成动作要求。”李瑞芳副教授就排舞课问题提到：“1.学生封控在宿舍，地方小，上排舞课很多动作跳不开；2.很多学生没在一个班，没办法进行分组队形创编。”张伸老师谈到：“1.球类运动学生没有器材可练习，希望学院根据疫情制定器材借还方案，让学生有器材可借。2.建议学院可以开展一次网上授课经验交流，观摩优秀教师教学案例。”孙鹏老师、王升波老师谈到：“学生上课在宿舍受场地空间小问题的影响，无法有效的完成动作要求；建议：1.让辅导员加强对学生上课情况的监督；2.让学生能在体委的组织下统一在一片空地练习；3.建议学院组织开展观摩优秀教师线上教学案例。”

谢明远老师说：“第一，线上教学内容不应禁锢大纲，主要目的在于让学生动起来；第二，线上课程应多加入体育相关理论教学，如：体育运动处方等，以及类似增加免疫力、脊柱侧弯的知识。”

孙再玲教授谈到：“第一，以篮球课程为例，场地受限制，只能讲一些技战术理论的东西，不能直观的让学生感受到动作的运用（双手胸前传接球技术动作）怎么传球，怎么接球，易犯错误，等等。第二，器材爱场地受限制，例如，教投篮，怎么投空心篮，怎么投碰扳球，那个点，同学们没有办法体会。”

佟小玲教授对线上篮球课谈到：“1.场地器材问题，学生在狭小的宿舍或走廊无法掌握脚步移动，脚步动作需要足够场地和空间。篮球运动要求全面的个人技术，例如投篮、传接球、运球等，徒手练习只能作为辅助性练习，必须要有球进行实战练习，才能很好的掌握此技术动作，尤其是运球技术。2.学生篮球基础差，尤其是大一学生，篮球基础差，甚至有零基础的学生，根本没有接触过篮球，讲的内容个别学生都难以理解更别说掌握，对着视频纠正错误动作，毕竟不是面对面的纠正，学生体会不到你在说什么。3.练习问题，教师布置练习作业，要求学生拍视频上交，大部分学生完成的不好，他们只是为了应付上交作业而拍，没有达到锻炼的效果。”

李海涛副教授提出：“建议：1.以身体素质练习为主或组织教师录制课程视频，以传统武术、健美操、体育舞蹈教学为主；2.线上上课各教师尽职尽责，群内、直播间点名，讲授课程安排、本次课任务学习内容、注意事项及动作要领，在线检查学习情况，纠正练习动作，最后要求学生规定时间内提交练习视频，如此完成整套教学内容。”

会议最后由李主任就会议讨论内容进行总结道：不管是学生上课场地问题，还是体育器材等问题，教师们都要正视这些客观存在的问题，一是发挥主观能动性积极进行解决，二是通过与相关部门进行积极沟通使存在的问题得到有效的处理。

综合教研室全体教职工，积极讨论，各位新老教师积极探讨，交流经验，效果良好。